Start

S!P Serce i Pomoc - sprawozdanie

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 28 czerwiec 2023; Odsłony: 708

Sprawozdanie - Serce i Pomoc

Szkoła Podstawowa im ks. Jana Twardowskiego w Niedźwiadzie Górnej

„ SP! Serce i Pomoc”

Rok szkolny 2022/23

Klasa IV liczy 10 uczniów ( 8 dziewczynek, 2 chłopców).

SP! Serce i Pomoc – spotkanie integracyjne

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 02 maj 2023; Odsłony: 720

28 kwietnia uczniowie klasy czwartej uczestniczyli w spotkaniu integracyjnym, które
zorganizowała Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Ropczycach.
Czwartoklasiści mieli okazję sprawdzić i poszerzyć swoją wiedzę na temat zdrowego
odżywiania, wykonując różnego rodzaju zadania ( krzyżówka, piramida zdrowia).
Sprawnością fizyczną musieli wykazać się na torach przeszkód. Konkurencje sportowe
dostarczyły dużo wrażeń. Spotkaniu, które było zorganizowane w ramach realizacji projektu
SP! Serce i Pomoc, przyświecało hasło „Integracja , sport i zdrowe odżywianie to dla nas
wyzwanie” . Była to okazja do spotkania z rówieśnikami z innych szkół i zdobycia nowych
doświadczeń.

Ciekawa lekcja historii w klasie 4 w ramach realizacji projektu SP!Serce i Pomoc.

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 07 marzec 2023; Odsłony: 778

Uczniowie klasy 4 poznają historię metodami aktywnymi, ucząc się i bawiąc jednocześnie. Podczas lekcji na temat powstania kościuszkowskiego ćwiczyli umiejętności określania wieków i układania wydarzeń w kolejności chronologicznej na „dużej” osi czasu. Rozbiory Polski przedstawiali na mapie interaktywnej, a Panoramę Racławicką obejrzeli na filmie „Panorama Racławicka” zamieszczonym w multibooku „Wczoraj i dziś 4”. Podsumowali całą lekcję grając w parach w bingo. Na planszach, które zawierały odpowiedzi do pytań czytanych przez nauczyciela, zaznaczali właściwe daty, pojęcia i postaci kładąc na nich pionki. Para, która pierwsza ułożyła z pionków linię poziomą, pionową lub ukośną wygrała.Po kilku rundach gry, nie było wątpliwości, że ważne - choć bardzo trudne - wiadomości z historii Polski uczniowie opanowali bardzo dobrze.

SP Serce i Pomoc na lekcjach języka polskiego

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 27 luty 2023; Odsłony: 749

Uczniowie klasy IV na lekcjach języka polskiego działają i dzielą się swoją wiedzą. Często stosowanymi technikami aktywizującymi, które pobudzają czwartoklasistów do myślenia i działania są „ burza mózgów” i drama. „Burza mózgów” włącza wszystkie dzieci do pracy. W krótkim czasie gromadzą pomysły, które rozwiązują problem, podają skojarzenia związane z podanym pojęciem, wyrazem. Natomiast ćwiczenia dramowe, czyli odgrywanie ról uczą samodzielności myślenia i działania, aktywności i otwartości, rozwijają emocje, wyobraźnię i fantazję. W minionym tygodniu uczniowie utrwalali i poszerzali wiedzę o rzeczowniku. „Burza mózgów” pomogła w rozpoznawaniu rzeczowników. Na tablicy znajdowały się kolorowe kartki z nazwami osób, przedmiotów, zwierząt, roślin. Uczniowie wymyślali rzeczowniki, pisali je na karteczkach i przyklejali w odpowiednie miejsce. Ćwiczeniem dramowym wykorzystanym na lekcji była pantomima. Zabawa polegała na odgadywaniu rzeczowników. Jedna osoba losowała karteczkę, na której zapisany był rzeczownik. Za pomocą gestów należało przedstawić wyraz zapisany na karteczce. Uczniowie klasy czwartej chętnie pracują w grupach. Wspólnie wykonują zadania, redagują wypowiedzi pisemne, prezentują swoją wiedzę. Na lekcji z zakresu kształcenia literackiego dzieci zapoznały się z fragmentem książki „Cecylka Knedelek” Joanny Krzyżanek. Następnie w grupach uzupełniały schemat informacjami o wyglądzie, cechach, zainteresowaniach marzeniach, bohaterki. Wszystkie wymienione sposoby aktywizowania uczniów pozytywnie wpływają na przebieg lekcji. Dzieci odczuwają zadowolenie z wykonanego zadania i osiągniętego sukcesu.

Ćwiczenia praktyczne na lekcji przyrody w klasie 4- w ramach realizacji projektu " SP! Serce i Pomoc"

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 23 luty 2023; Odsłony: 797

W metodzie tej dominuje stosowanie wiedzy w rozwiązywaniu zadań praktycznych. Samodzielne wykonanie zadania lub rozwiązanie problemu daje możliwość sprawdzenia zdobytej wiedzy i umiejętności w praktycznym działaniu. Metoda ta wymaga od uczniów korzystania z wiedzy zarówno w sytuacjach typowych, jak rzadko spotykanych. Nabywają oni dzięki temu umiejętność formułowania i rozwiązywania problemów oraz samodzielnego myślenia. Zajęcia praktyczne są formą aktywnego poznawania otaczającej rzeczywistości, pełniącą również funkcje wychowawcze. Zdobywanie umiejętności poprzez praktyczne działanie jest jednym z najefektywniejszych sposobów uczenia się.

22 lutego nasi uczniowie pracowali wyżej wymienioną metodą do tematu " Zajęcia praktyczne z mikroskopem".

Zapoznali się z budową różnych mikroskopów - w tym najnowocześniejszego zakupionego w ramach " Laboratorium przyszłości", następnie samodzielnie każdy z uczniów wykonał swój własny preparat mikroskopowy na bazie liści cebuli i prowadził obserwację efektów swojej pracy. Uczniowie z wielkim zapałem uczestniczyli w lekcji, nie zauważyli kiedy zadzwonił dzwonek i poprosili o następną z tego cyklu. Jak widać zajęcia praktyczne przynoszą najlepsze efekty w zapamiętywaniu i nauczaniu naszych dzieci.

Praca uczniów widoczna jest na poniższych zdjęciach.

Matematyczne zapusty

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 21 luty 2023; Odsłony: 714

Matematyczne zapusty (Metody aktywizujące)

Powszechnie wiadomo, że najskuteczniej uczymy się podczas zabawy. Gry i zabawy dydaktyczne łączą zabawę z nauką. Dostarczają rozrywki i zawierają wiele treści ważnych w dalszej nauce matematyki. Uczeń bawiąc się i nie odczuwając znużenia ćwiczy swoje umiejętności matematyczne, poznaje pojęcia i struktury matematyczno – logiczne, które tworzą się na bazie indywidualnego doświadczenia. Uczniowie klasy 4 znają wiele zabaw i łamigłówek matematycznych. Tym razem mieli okazję zapoznać się z tangramem i spirografem. Ćwiczyli przy tym logiczne myślenie, koncentrację, uważność i rozwijali umiejętność współpracy. W tej ciekawej lekcji uczestniczyli uczniowie klasy 4 w ramach realizacji projektu SP! Serce i Pomoc.

Strona 163 z 167